福島大学人間発達文化学類教授　中田スウラ氏のコーディネートにより始まったパネルディスカションでは、まず最初に大熊町教育委員会教育長　武内敏英氏が、双葉郡の子供たちによる「ふるさと創造学」にいたる話し合いの経緯を説明した。

それによると、双葉郡8町村は３つのワーキンググループを作り、教育先進地の視察からスタート。これからの教育をみなで考える「子供未来会議」を開き、子どもたち、教育者、保護者が一緒にテーブルを囲んで話し合った。ここで出てきた子どもの発言に、教育者は目を見開かれる。「今までの授業のような、単に板書をうつすだけの授業はイヤだ」という意見だった。会議はやがて「ふるさと創造学」につながり、子どもたちの能力面の育成に力をそそぐ教育のあり方に議論が広がったのである。

次の発言者は遠藤絹子さん（富岡町）。

3人の子どもの保護者として、震災後の子どもたちの様子や、避難により遠く離れてしまったママ友との会話などを紹介した。富岡町は兼業農家が多く、遠藤さんの家庭もそうだったという。その影響で長男は、小さいときから農家の家を継ぐことを口にする子どもだった。しかし原発事故により、富岡町での農業が難しくなる。震災後、遠藤さん夫婦は家族と共に郡山市に住む。やがて長男が高校進学を迎えるとき、彼はいわき市にあるサテライト校への進学を決めた。当初寮に入る予定だったが、祖父母がいわき市に移り住み、長男と暮らすことになる。共働きの両親の元で育った彼は、小さい頃から、おじいちゃん、おばあちゃん子だった。一方遠藤さんの下の娘は郡山市内の学校に通ってた。何も言わずに通学していたが、あるとき遠藤さんに「転校生って大変だね」と話したという。言葉に込められた娘の思い。

「転校生の気持ちがわかって、よかったね」と娘に言ったものの、娘の気持ちを推し量ると、たまらなかった。